아름다운 전진

최근 초등학교내의 성폭력 사건으로 사회에 물의를 일으키는 일이 잦아졌다.
그래서 성폭력 예방을 위한 다양한 제안들이 나오고 있다.

과거 우리 사회는 어떠 했는가?
학교는 지역의 중심이었다. 마을 공동체의 구심점이었다.
초등학교 가을운동회는 학생뿐만 아니라 지역의 모든 남녀노소 어른이 함께 어울리는 축제의 장이었다.
그런데 요즘은 어떤가?
지역과 철저히 분리되어 가고 있다.
난 아직도 지역발전의 기본은 학교라고 생각한다.
학교의 우리 학생들이 마음껏 뛰어놀고 지역의 관심을 충분히 받으며 서로 교감을 할 때 지역은 발전하고 결국은 대한민국이 발전한다고 본다.

지금은 2010년 하반기 국회 정기회기중이다.
15일날 조경태의원이 대표발의한 '초·중등교육법 일부개정법률안' 법안이 눈에 띈다.

제안이유는 아래와 같다.
현행 법령은 외부인에게 학교시설을 개방하여 이용할 수 있도록 하고 있음.
학교담장 허물기, 수위실 철거 등으로 인해 외부인이 아무런 제한 없이 쉽게 학교에 출입할 수 있어 안전해야 할 학교가 범죄위험에 노출되어 있음.
또한 방과 후 수업과 놀이터 이용을 위해 학생들이 학교에 남아 있는 경우 학생들을 보호해줄 방범시스템이 없는 실정임.
이에 따라 학생과 교직원이 학교에서 안전하게 생활할 수 있도록 외부인의 학교출입을 관리하는 규정을 마련할 필요가 있음.
이에 방문객의 신원을 확인하고 학교안전을 확보하기 위해 초등학교와 특수학교에 상근 안전직원이 근무하는 학교안전실을 설치함으로써 학생과 교직원의 안전을 꾀할 수 있도록 하려는 것임.

최근 학교내의 불미스러운 사건으로 인해 학교와 지역사회를 갈라노는 높은 담장과 출입을 제한하는 것이 정말 최선의 방법인지 생각해 볼 일이다.
학교는 많은 돈이 투자된 공공자산이다. 그럼에도 학생들이 하교한 후엔 꽁꽁 닫아서 지역민의 체육활동의 공간을 제약할 것인가?
담을 높게 해서 안에서 어떤 일들이 벌어지는지 오히려 알 수 없는 폐쇄의 공간을 만들 것인가?
담이란 눈에 보이는 담조차 그 안에 갖힌 사람의 마음까지 담을 만들 수 있는 영향이 있다고 본다.
담이 없어진 탁뜨인 공간은 아이들의 정서에도 무한한 이익을 준다고 믿는다.

지금의 사회문제는 지역과 학교와의 보다 밀접한 협력으로 해결해야 할 문제가 아닐까?
결국 학생들은 그 지역의 자녀들이니까...

이 나라 교육을 책임지겠다고 나선 사람들 중에 자질이 의심스러운 사람들이 참 많다.

교육에 대한 기본 소양조차 되지않은 이런 사람들이 왜 아직도 윗자리에 버티고 있는지 모르겠다.

얼마전 평택에 있는 경기도 모 사립고에서 교장이 학생들 보는데 담임을 엎드려 뻗쳐하고 때린 일이 있었다.
코미디 프로의 풍자에서나 볼 수 있는 일이 직접 일어난 것이다.

오늘 비슷한 유형의 기사가 또 올라왔다.
학교행사에 간 도교육위원이 축사를 시키지 않았다고 해당학교 교장을 비롯한 몇 사람을 불러 호통을 친 것이다.
이런 미친 인간들이 어떻게 교육위원이 되었을까?
'교육'이란 글자를 알기나 할까?

학교행사를 할 때마다 외부인사들이 모두 축사를 한다면 누구를 위한 학교행사인가?
그 어떤 행사도 학교안에서 일어나는 것은 '학생'이 중심이다.
학생들이 길게 늘어지는 축사를 좋아할까?
외부인사들이 학교의 행사를 축하하기 위해 선의의 마음으로 참석하는 것은 좋은 일일 수 있다.
그러나 본인 얼굴을 팔려고 왔다거나 축사를 하기 위해 참석하였다면
그런 인간은 차라리 안가는 게 낫다.

누가 봐도 문제가 있고, 누가 판단해도 이건 아니다 싶은 그런 일을 자행하는 사람들이 여전히 그 자리를 지키고 있는 이 사회는 참 모순덩어리다.
선생님을 체벌한 교장도 당장 해임해야 하고, 선생님과 학생과 사회에 끼친 불명예에 대한 민/형사상 책임도 물어야 한다.
축사를 가지고 황당한 일을 벌인 도교육위원도 당장 해임하고 교육위원이 그런자리가 아님을 모두에게 알려주어야 한다.
개나 소나 교육위원이 되나?
돈만 있으면 교육위원 되나?
줄만 잘 서면 교육위원 되나?

교육에 대한 생각이 지극히 잘못된 인간들이 윗자리를 차지하고 있으니
이나라 교육이 아직까지 이모양인 것이다.

얼마전 경기도의 모 사립고등학교에서 교장이 교사들을 체벌하는 황당한 일이 발생하였다.
그런데 이 학교에서 일어난 사건을 추적하던 중 또 다른 사실이 밝혀져 사람들을 망연자실하게 하고 있다.

해당 사립학교의 이사장,교장,교감이 한집안 사람이라는 것이다.
이사장은 교장 부인이고, 교장은 이번 체벌의 당사자이고, 교감은 교장의 딸이란다.
이것은 많은 사학들의 공통적인 한계다.

처음 학교를 설립할 때 내세우는 종교적 신념이나 교육적인 이상은 모두 거짓말이다.
오직 가족의 이익만 있을 뿐이다.
모든 사학이 다 그렇지는 않겠지만 많은 사학이 이런 범주를 벗어나지 못하는 것 같아 슬프다.

정부의 인가가 나지 않는 채 운영되는 많은 신학교들도 있는데 이런 대부분의 학교들이 부인, 아들, 딸 들이 다 해먹는다.
그리고 그것이 무슨 자랑이라고 뽐내기를 망설이지 않는다.

종교적 신앙이 이들에겐 어떻게 적용되는 것일까?
교육에 대한 이들의 생각은 무엇일까?

전권을 휘두를 수 있는 조직을 만들어 놓고 학생들과 교직원 위에 군림하며 돈을 벌기에만 급급해 있다.
사립학교엔 교육청 같은 정상적인 공권력 자체가 무의미하다.

사립학교법에는 ‘사립학교 교원이 면직 및 징계사유가 있을 때 학교법인에 해직 또는 징계를 요구할 수 있지만, 이에 대한 권한을 학교법인 이사회가 갖고 있다’고 명시돼 있다.

전혀 통제가 되지 않는, 그러니까 자기들만의 세상인 것이다.

문제의 교장이 선생님들을 체벌할 수 있던 것도 이런 구조적인 문제가 있기 때문일 것이다.

체벌 당시, 학생들이 이를 지켜보고 있었으며, 교사는 칠판에 손을 짚고 회초리로 엉덩이를 1~3대 맞은 것으로 알려졌다. 체벌당한 교사는 여성 2명, 남성 2명으로 총 7명이었으며, 일부 교사들은 이에 반발하기도 했단다.
상식적으론 반발하지 않은 것이 이상한 현상인데, 현실은 먹고 사는 문제니까 이런 일도 발생하는가 보다.

교육이라는 이름으로 행해지는 이런 추악한 현실은 시급히 법을 고쳐 해결해야 할 문제이다.
그럼에도 이런 유사한 사립학교의 문제를 일으켰던 강성종의원을 감싸는 민주당 의원들의 행태를 보면 국민들은 그저 우리 교육현실이 막막할 뿐이다.

상식으로 받아들이기엔 황당하고 어처구니없는 일들이 현실에서는 종종 발생한다.

교장이 학생들 보는 앞에서 담임선생님을 엎드리게 하고 엉덩이를 때리는 일이 발생했다.
때리는 교장도, 받는 선생도, 그것을 지켜 본 학생들도 참 이해가 안간다.

관련기사 링크

군에 있을 때 사병이 보는데 장교가 장교를 패는 것은 봤다.
기수가 엄격한 장교간에 지금도 벌어지는지 모르겠지만 때와 장소를 가리지 않는 몰상식의 사례인 것은 맞다.

경기지역 모 사립고등학교에서 벌어진 일이란다.
왜 이런 기사는 '모'자를 앞에다 붙이는지...

억지로 이해하려고 굳이 한다면 교장의 나이가 81세라니 아마도 담임교사들도 교장의 제자일 수 있다.
직접 가르친 제자들이니까 여전히 몽둥이를 들어도 된다고 생각했는지 모른다.
물론 미친 논리다. 왜?
그들은 여전히 어리지 않으니까.. 그리고 때와 장소가 잘못되었으니까..(학생들 앞이라니)

자기 자식도 요즘은 때려서 키울 수가 없다.
하물며 똑같이 교육을 담당하고 있는 똑같은 선생님이 같은 선생님을 학생들앞에서 체별하다니...

이쯤되면 정신병자고 나이가 많다니 노망이라고 해야 한다.
그럼에도 교육현장의 우두머리로 있다니...
이게 우리 교육의 현실일까?

제발 아니길 빈다.
전에도 없었고 앞으로도 없을 오직 그 학교에서만 노망난 교장 때문에 발생한 것이라고 하자.

그래도 웬지 찜찜하다.
그 회초리에 엉덩이를 내민 선생님이 말이다.
그것을 지켜본 많은 학생들이 말이다.

우리는 오랜 기간 공교육이 살아야 한다고 주장해 왔다.
그러나 날이 갈수록 사교육시장은 커져 왔고 공교육은 무기력해 갔다.
학생들은 고학년으로 갈수록 학원을 더욱 의지하게 되었고 학교에서는 출석도장찍으러 가는 것으로 전락해 가고 있었다.

언론을 통해 여러번 공개도 되었지만 많은 일선학교에서 아이들이 수업중에 엎드려 자는 것을 알 수 있었다.
그것은 그들이 저녁시간에 학원에 가서 늦게까지 공부를 해야 하기 때문이었다.

겉으로는 공교육을 목청껏 외치면서도 아직까지도 영어수업을 영어로 진행하는 것에 두려움을 느낀다거나 어려움을 겪는다면 그것은 방임이고 무책임이고 배우는 학생들에게 죄악이다.

교육이 우리에게 얼마나 중요한가?
오랜 외세침략과 동존상잔의 전쟁을 겪으면서 폐허로 변한...
세계에서도 꼴치에 가깝게 지질이 못살던 우리나라가 지금 세계 10위권안에 드는 경제대국으로 성장한 것은
누가 뭐래도 우리 부모님들의 교육열풍과 성실함 때문이었다.
난 우리나라의 성장 동력은 과거에도 현재에도 앞으로도 교육과 근면성이라고 생각한다.


영어몰입교육을 반대하는 이유에 대해 한 번 살펴보자...

영어때문에 사교육 시장이 오히려 팽창할 것이다.
정말 그럴까?
영어몰입교육과는 무관하게 이미 영어 때문에 우리 사교육 시장은 팽창할 만큼 성장해 오고 있었다.
(출처 : 통계청)
언젠가 통계청 자료를 확인해 본 결과 우리나라 학원의 20%이상이 영어와 관련되어 있는 것 같았다.
순수한 영어(회화,문법,대입준비,토익 등)뿐만이 아닌 보습학원 및 입시과정 학원에서 영어는 중요한 비중을 갖고 있다. 이미 학원의 혜택을 받을 사람은 대부분 영어학원의 혜택을 받고 있다고 볼 수 있다.
국내의 영어학원뿐만이 아니다. 영어 때문에 해외로 나가는 학생수는 또 얼마나 많은가? (출처 : 통계청)
미국내 해외유학생 수에서 대한민국이 1위라는 것은 이미 뉴스를 통해 알려졌다.
(출처 : 연합뉴스)
캐나다, 호주, 뉴질랜드, 필리핀 등 우리나라 학생들이 해마다 단기, 장기 언어연수를 포함하면 어마어마할 것이다.
이로 인해 유출되는 국부 또한 상상을 초월한다.
힘들여 벌어들인 외화가 언어(영어)때문에 쉽게 밖으로 빠져나가는 것이다. 이들은 능력있는 부모를 만나 학원이나 유학,연수의 혜택을 받고 돌아와 또 이나라의 특권층의 혜택을 누리게 되는 것이다.
문제는 그렇지 못한 대다수의 학생이다. 이들은 영어수업과 같은 공교육을 통해 정말 필요한 교육의 수혜를 받아야 하는 것이다.
그리고 그런 교육의 헤택을 통해 유학이나 연수를 가지 않고도 더 나은 직장, 더 나은 내일을 기대할 수 있어야 하는 것이다.





영어를 잘쓰는 필리핀이 잘사냐? 일본은 우리보다 영어를 못쓰는데도 잘살지 않냐?
필리핀과 우리나라의 경제를 비교할 때 '필리핀은 영어를 잘하는데 왜 우리보다 못사냐' 하는 것은 너무 유치하다. 그것은 영어의 문제가 아니기 때문이다.
일본 또한 마찬가지다. 근대이전은 우리나라가 일본보다 분명 잘 살았고 국력 또한 강했다고 보여진다.
근대이후 일본은 서구문명을 먼저 받아들였고(어쩔 수 없는 측면이 있었겠지만)  우리는 쇄국정책을 고수했다.
혹 어떤 이들이 일본의 경제력을 우리가 못따라갈 것처럼 여기는지 모르지만 난 그렇게 생각하지 않는다.
근대이전의 한일관계처럼 미래에는 우리나라가 일본을 리드하게 될 것이다.
그것은 어쩌면 영어교육같은 이런 것이 분명히 영향을 미칠 수도 있다고 본다.
많은 국민이 영어를 자연스럽게 구사하게 되면 더 많은 외국인이 자연스럽게 국내에 드나들게 될 것이고
원서(영어)로 쓰여진 많은 전공서적을 자연스럽게 접하게 되는 학생들은 더 큰 일을 이룰 수 있을 것이다.
우리가 추구하는 것이 동북아의 허브가 아닌가?
작은 국토에서 세계를 호령할 수 있는 것은 결국 세계를 품어야 하고 그것은 언어가 해결해 줄 것이라 믿는다.
그점에서 우린 분명 일본보다 먼저 갈 기회를 얻은 것이다.

'임진왜란', '을미사변' 같은 말을 하면서 혀를 꼬부리는 교수나 학생을 보면 기가 찰 따름이다
어제 모신문에 나온 기사내용이다. 참으로 한심하단 생각이 든다.
반대를 위한 구실에 불과하다. 누가 그걸 강요했나? 모든 과목을 당장 영어로 가르칠 수 있나?
마치 그래야 하는 것처럼 여론을 호도하는 일부 언론이나 사람을 보면 화가 난다.
물론, 외국인에게 필요하다면 '임진왜란','을미사변'도 영어로 설명해 줘야 맞다.
문제는 지금 당장 모든 학교에서 모든 과목을 영어로 가르쳐야 하는 것 아닌가 하는 식으로 억지로 몰아가는 것이다.
내가 생각하기에 영어과목은 반드시 영어로 수업하는 것이 맞다. 또한, 많은 대학강의도 영어로 수업하는 것이 좋다고 본다. 많은 대학교재가 원서를 번역한 것이다.
약간의 불편과 어려움을 감수하더라도 그래야 적용이 된다고 본다.
정말 사회적 약자는 학원선생님이 학교선생님보다 더 영어를 잘가르치는데 경제적 부담으로 공부를 하고 싶어도 학원을 못 가는 학생들이다.
학교선생님은 국민세금(물론 사회적 약자의 세금도 포함되어 있다. 대다수일수도 있지만)으로 월급을 준다. 그럼에도 그 혜택은 대다수의 학생들에겐 돌아가지 않는다.

우리 주변을 돌아보면 공적인 세금은 의미없이 낭비되고 사설학원은 정말 많다는 생각이 든다.
차라리 선생님들의 대우를 조금 더 해주더라도 공교육을 살리고 그에 걸맞는 실력 또한 요구해야 할 것이다.